2022年度(公財)日本女性学習財団次世代育成講座
「モヤモヤ」を言葉に、力に―ジェンダー視点で語るこれからの未来
【開催日時】2022年8月3日(水)19:00〜20:30
【実施方法】オンライン開催(Zoom)
【参加人数】35人
- 2022年度(公財)日本女性学習財団次世代育成講座「『モヤモヤ』を言葉に、力に ―ジェンダー視点で語るこれからの未来」をオンライン(Zoom)で開催しました。パネリストには、ジェンダーへの気づきから「モヤモヤ」を文章やアートで表現し、学び、活動するユース世代のお二人、佐々木友喜さん(弘前大学4年生・第5回日本女性学習財団未来大賞受賞者)と大城舞未加さん(国際教養大学5年生)、コーディネーターには、犬塚協太さん(静岡県立大学教授・当財団理事)を迎え、活動に至る背景や思いなどお話を伺い、後半のトークセッションでは、参加者のみなさんとも意見交換を行いました。
- 講座の流れ・様子
各講師のお話とトークセッション
はじめにパネリストのおふたりから、お話いただきました。佐々木さんは小・中学校時代に感じた「モヤモヤ」からジェンダー学と出合い、未来大賞受賞レポート「誰もが『言葉』を持てる社会へーライフストーリーを紐解くー』に至る背景や、「言葉」を糧に「対話」を重ねていく大切さをお話されました。「アート×ジェンダー」を軸に活動する大城さんは、作品を紹介されながら、製作に至る背景や思い、他者に対して「想像力」を働かせることの大切さなど、就職活動の経験なども交えてお話いただきました。
トークセッションでは、犬塚さんから「ジェンダー平等社会に向けて次世代に何を伝えたいか」「大人に何ができるのか」などの問いを投げかけ、アプリを使って参加者とも意見交換を行いました。さまざまな世代の参加者がアプリを使って沢山の意見をお寄せくださり、世代を超えた意見交換ができ、充実した時間となりました。
- アンケートより
「自分の意見を述べることができ、他の人の意見も知ることができ、若い二人の意見もとても参考になった」「同じ年代の方々の紡ぐ迷いない言葉が印象的だった」「ジェンダー問題は面倒だと思っていましたが、お二人が自然体で話す様子を拝見して、肩に力を入れなくても良いと思えた。参加して価値観が変わった」などの感想が寄せられました。今回使用したアプリ「mentimeter」についても、「一方的になりがちなオンライン講座の欠点を補えるよいツール」など高い評価を得ました。
オンライン開催 「モヤモヤ」を言葉に、力に ―ジェンダー視点で語るこれからの未来―の募集は締め切りました。
2022年度(公財)日本女性学習財団次世代育成講座
オンライン開催 「モヤモヤ」を言葉に、力に ―ジェンダー視点で語るこれからの未来―
(2022年8月3日)参加者募集!!
- ジェンダーへの気づきから、「モヤモヤ」を文章やアートで表現し、学び、活動するユース世代のおふたりをパネリストに迎え、活動に至る背景や思い、次世代へ向けたメッセージなどお話を伺います。ジェンダー平等社会に向けて大人に何ができるのか、何をすべきかを一緒に考えてみませんか。保護者、学校・教育関係者など次世代育成にかかわる方、本テーマに関心のある方、ユースの参加も大歓迎です。多世代のみなさまのご参加をお待ちしています。
日時 | 2022年8月3日(水)19:00〜20:30 <開室 18:50> ※終了後20:30〜20:45まで第6回未来大賞説明会(希望者のみ) |
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講師 | パネリスト ・大城 舞未加さん(国際教養大学5年生) ・佐々木 友喜さん(弘前大学4年生、「第5回日本女性学習財団未来大賞」受賞者 ) コーディネーター ・犬塚 協太さん(静岡県立大学国際関係学部教授、(公財)日本女性学習財団 理事) |
内容 | お話、トークセッション、質疑応答 |
開催方法 | オンライン(Zoom)開催 【Zoomのご利用にあたって】 【キャンセルについて】 |
対象 | テーマに関心のある方 |
定員 | 60名(先着順) |
参加費 | 一般:1,000円 キャリア支援デザイナー、賛助会員、財団評議員・理事・監事:800円 大学生以下:無料 *月刊『We learn』2022年3月号(PDF版)含む |
主催 | 公益財団法人 日本女性学習財団 |
お申込み | 以下の方法でお申込みください。 Peatix(https://jawe220803.peatix.com)にアクセスの上、お申込みください。 |
問合せ | 公益財団法人日本女性学習財団 学習事業課 次世代育成講座係 〒105-0011 東京都港区芝公園2-6-8 日本女子会館5階 E-mail:jawe@nifty.com ※新型コロナウィルス感染症対策のためテレワークを実施しております。お問合わせはメールにてお願いいたします。 |
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