巻頭言

木村涼子（きむらりょうこ）

　学びながら自分が変わっていくことは、楽しい。
　そういう実感をもって、多くの女性がさまざまな場で学んでいる。80年代から90年代にかけて性差別が社会問題として認識されるとともに、学習活動によって自分自身が抱える課題と向き合っていこうとする女性がふえていることのあらわれといえよう。そうした学習活動は、「自分探し」の旅でもある。
　女性問題が学習課題として取り上げられる場面では、女性学習者の主体形成の視点が欠かせない。そこで目指されるのは、女性に対する差別や抑圧を認識し、女性のおかれた状況を自ら変革していく主体である。性差別に立ち向かうということには、自分の外部にある抑圧との闘いと、自分の中に内面化されている抑圧との闘いという、2つの面がある。固定的な性役割意識や女らしさ・男らしさの特性観、男性優位の考え方などは、日常生活のすみずみに浸透し、女性自身にも内面化されている。「自分は女だからだめだ」「女は男に従うもの」「女の幸せはやはり男性につくすこと」といった考え方や気持ちが、女性から自信や自由を奪っている。
　女性が「学ぶ」ということは、新しい知識や技能を習得するだけでなく、自分自身を見つめ、内なる抑圧から自らを解放していくプロセスでもあるべきだろう。ボーヴォワールは「女は『女』につくられる」と書いたが、社会的・文化的に「つくられる」柔軟性をもった私たちは、「女」としてつくられた自分を「つくりかえる」力をもった存在でもある。
　学びながら自分が変わっていくことは、楽しい。一直線の「進歩」でなくていい。右往左往しながら、変わっていきたい。

プロフィール
大阪女子大学教員。大学生時代に佐藤洋子著『女の子はつくられる』（白石書店）と出会い、自分が女性であること、受験競争の中で育ってきたことを見つめなおすために、教育社会学を専攻。以来、性別の社会化と教育、男女平等と教育を研究テーマとしている。著書『学校文化とジェンダー』（勁草書房）、『教育の社会学』（共著、有斐閣）、『女の文化』（共著、岩波書店）など。