いまどき学習ウォッチング

　参加型学習で課題について話し合いをする時、解決方法は一つではなく答えはたくさんあるはずなのに、好戦的に相手を打ち負かす議論をしたがる人や、ファシリテーターが結論をまとめてくれないと不満気な人がいる。
　また知識が得られない学習など時間の無駄と言う人もいる。さまざまな参加者を前にして、抱えている本当の課題はどんなことだろうと考えながら、少しでも本音で話ができるような有効なかかわり方をしたいと思案する。そういうときの声かけや情報・資料提供のタイミングなど、誰も教えてくれないし、うまくいかないことはよくある。
　話し合い学習は筋立てはないも同然で、そのかかわり方に予め方式があるわけではない。適切だったかどうかを知りたいならば、丁寧に記録を取って読み直し、熟練したファシリテーターや仲間とその意味合いをもう一度批判的にふり返るという方法もある。これはかなりつらく厳しい問いかけを突きつけられるが、失敗を重ねながら自分と学習者のわずかな変化に気づくようになるとファシリテーターとして話し合いにかかわることがおもしろくなるかもしれない。